Pasaribu, S. W., & Purbojo, R. (2024). Keefektifan Flipped Classroom Berbasis Molview Terhadap Penguasaan Konsep Kimia, Keterampilan Kolaborasi, dan Berpikir Kritis Siswa di SMAK Tunas Harapan Bogor. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(10), 1025–1044. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i10.5699